Cart is empty نقص الانتباه وفرط الحركة
ما هو اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة
اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة هو اضطراب عقلي في النوع النمائي العصبي. يتميز بصعوبة الانتباه والنشاط المفرط والتصرف بغض النظر عن العواقب ، والتي لا تكون مناسبة لعمر الشخص.
يظهر على الأفراد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أعراض على أساس النوع الفرعي:
- نقص الانتباه
- فرط الحركة
- كلاهما
تصنيفات نقص الانتباه وفرط الحركة
١- نشيط الحركة مع الاندفاع المفرط – “كما لو كان مدفوعًا بمحرك” مع تحكم قليل في الاندفاع – يتحرك ويتحدث حتى في أكثر الأوقات غير ملائمة. يلاحظ أنهم مندفعون وغير صبورين ويقاطعون الآخرين.
٢- نقص الانتباه يتشتت أنتباهه بسهولة وينسى. قد يعانون من أحلام اليقظة و يفقدون تتبع واجباتهم المنزلية ، والمحادثات بانتظام. يلاحظ عليهم التأخر في التطور المعرفي واللغة.
٣- النوع المشترك يتضمن مزيجًا من جميع الأعراض الموضحة أعلاه
أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
هناك تسعة أعراض توحي باضطراب فرط الحركة وتسعة أعراض أخري إلى اضطراب نقص الانتباه. يمكن تشخيص إصابة الطفل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه فقط إذا ظهر لديه ستة أعراض على الأقل من تسعة من القائمة التالية ، وإذا كانت الأعراض ملحوظة لمدة ستة أشهر على الأقل في بيئتين أو أكثر – على سبيل المثال ، في المنزل و في المدرسة.
يجب أن تتداخل الأعراض مع عمل الطفل أو نموه ، ويجب أن تكون بعض الأعراض على الأقل ظاهرة قبل سن الثانية عشر. قد يحتاج المراهقون والبالغون الأكبر سنًا إلى إظهار خمسة فقط من هذه الأعراض باستمرار في ظروف متعددة
أعراض النوع غير المنتبه
- يفشل في إيلاء اهتمام وثيق بالتفاصيل أو يرتكب أخطاء غير مبالية في العمل المدرسي أو في العمل أو أثناء الأنشطة الأخرى (على سبيل المثال ، يتجاهل التفاصيل أو يخطئها ، والعمل غير دقيق).
- غالبًا ما يواجه صعوبة في الحفاظ على الانتباه في المهام أو أنشطة اللعب (على سبيل المثال ، لديه صعوبة في التركيز أثناء المحاضرات أو المحادثات أو القراءة المطولة).
- غالبًا لا يبدو أنه يستمع عند التحدث إليه مباشرةً (على سبيل المثال ، يبدو أن العقل في مكان آخر ، حتى في غياب أي تشتيت واضح).
- في كثير من الأحيان لا يتبع الإرشادات ويفشل في إنهاء العمل المدرسي أو الأعمال المنزلية أو الواجبات في مكان العمل (على سبيل المثال ، يبدأ المهام ولكنه يفقد التركيز بسرعة ويسهل تشتيتة).
- يواجه صعوبة في تنظيم المهام والأنشطة (على سبيل المثال ، صعوبة إدارة المهام المتسلسلة ؛ وصعوبة حفظ المواد والمتعلقات بالترتيب ؛ والعمل الفوضوي وغير المنظم ؛ وضعف إدارة الوقت ؛ وعدم الالتزام بالمواعيد النهائية).
- يتجنب أو يكره أو يتردد في المشاركة في المهام التي تتطلب جهدًا ذهنيًا مستدامًا (على سبيل المثال ، العمل المدرسي أو الواجبات المنزلية ؛ للمراهقين والبالغين الأكبر سنًا ، إعداد التقارير ، إكمال النماذج ، مراجعة الأوراق الطويلة).
- يفقد الأشياء الضرورية للمهام أو الأنشطة (على سبيل المثال ، المواد المدرسية ، وأقلام الرصاص ، والكتب ، والأدوات ، والمحافظ ، والمفاتيح ، والأعمال الورقية ، والنظارات ، والهواتف المحمولة).
- يتشتت بسهولة عن طريق المؤثرات الدخيلة (للمراهقين الأكبر سنًا والبالغين ، قد تتضمن أفكارًا غير ذات صلة).
- غالبًا ما يتم ينسى القيام بالأنشطة اليومية (على سبيل المثال ، القيام بالأعمال المنزلية ، وتنفيذ المهمات ؛ للمراهقين والبالغين الأكبر سنًا ، ورد المكالمات ، ودفع الفواتير ، والحفاظ على المواعيد).
أعراض النوع مفرط الحركة و المندفع
- يتململ مع أو ينقر اليدين أو القدمين أو يتحرك كثيرا في المقعد.
- غالبًا ما يترك مقعده في المواقف التي يُتوقع أن يظل فيها جالسا (على سبيل المثال ، يترك مكانه في الفصل الدراسي أو في المكتب أو في مكان العمل الآخر ، أو في المواقف الأخرى التي تتطلب البقاء في مكانه).
- غالبًا ما يركض أو يتسلق في المواقف الغير مناسبة. (ملاحظة: في المراهقين أو البالغين ، قد يقتصر على الشعور بعدم الراحة.)
- في كثير من الأحيان غير قادر على اللعب أو الانخراط في الأنشطة الترفيهية بهدوء.
- غالبًا ما يتصرف كما لو كان “مدفوعًا بمحرك” (على سبيل المثال ، غير قادر على البقاء أو عدم الارتياح لفترة طويلة ، كما هو الحال في المطاعم والاجتماعات ؛ قد يشعر به الآخرون على أنه قلق أو يصعب مجاراته).
- كثيرا ما يتحدث بشكل مفرط.
- غالبًا ما يطرح إجابة قبل إتمام السؤال (على سبيل المثال ، يكمل جمل الأشخاص ؛ لا يمكنة الانتظار لدورة في المحادثة).
- يواجه صعوبة في انتظار دوره (على سبيل المثال ، أثناء الانتظار في الطابور).
- يقاطع الآخرين أو يتطفل عليهم (على سبيل المثال ، أثناء المحادثات أو الألعاب أو الأنشطة ؛ قد يبدأ في استخدام أشياء الآخرين دون طلب أو الحصول على إذن ؛ بالنسبة للمراهقين والبالغين ، قد يتطفل على أو يفعل ما يفعله الآخرون) “.
